CRONOGRAMA ESTIMATIVO DE CLASES

 

CLASES

UNIDAD

BIBLIOGRAFIA

OBSERVACIONES

 

 

 

TRAMO I

1

1

Presentación.

 

Presencial 8-4

2

1

Lo viral.

Virtual asincrónica 22-04

3

1

Lo viral.

Virtual sincrónica 29-04

4

1

Se trabaja con el texto The game.

Virtual asincrónica 06-05

5

1

Se trabaja con el texto The game.

Virtual sincrónica 13-05

6

2

Se trabaja con el texto de Pulgarcita

Virtual asincrónica 20-05

7

2

Se trabaja con el texto de Pulgarcita

Virtual sincrónica 27-05

8

2

Se trabaja con Educación en Pandemia

Virtual asincrónica 10-06

9

2

Se trabaja con Educación en Pandemia. Entrega de consignas para la elaboración de Trabajo practico

Virtual sincrónica 24-06

10

1-2

Clase de consulta y revisión de avances del trabajo practico

Virtual asincrónica 01-07

11

1- 2

Clase de consulta y entrega del trabajo practico

 

Virtual sincrónica 08-07

12

1- 2

Presentación del trabajo practico & devolución final

Presencial 15-07

 

 

 

Comienzo del receso Invernal.

 



Les dejo las FECHAS DE LOS ENCUENTROS PRESENCIALES más cercanos:


Junio: 24/06

Julio: 08/07 y 15/07

Ante cualquier modificación, lo informaré con anticipación.


CRONOGRAMA DE CLASES 

UNIDAD 1
08/04 (Presencial) Comunidad de Aprendizaje

- 15/04 Feriado

22/04 (Presencial) La Psicología como disciplina científica

29/04 (Virtual) La Psicología de la Educación

- 06/05 (Presencial) Los sujetos de la Educación

UNIDAD 2
- 13/05 (Virtual) Teoría de la Gestalt

- 20/05 (Presencial) El Conductismo

- 27/05 (Virtual) Perspectivas Cognitivas

- 03/06 Semana de Finales sin clases

- 10/06 (Virtual) Epistemología Genética de Piaget

- 27/05 (Virtual) Las Perspectivas Cognitivas

- 03/06 No hay clases. Semana de Finales

- 10/06 (Virtual) La Epistemología Genética de Piaget

- 17/06 FERIADO

24/06 (Presencial) La Teoría Sociohistórica de Vigotsky

- 01/07 (Virtual) Dimensiones del Desarrollo - Problemáticas de las prácticas educativas

- 08/07 (Presencial) Naturalización del Desarrollo - Problemáticas de las prácticas educativas

- 15/07 (Presencial) Aulas heterogéneas - Fracaso Escolar, Límites en la acción educativa, Abandono escolar

VACACIONES DE INVIERNO: 18/07 AL 29/07

  1. Expectativas de logro

Al final del taller, se espera que los estudiantes puedan:

 

 

●       Caracterizar el público de la literatura infantil teniendo en cuenta los aspectos concernientes a su desarrollo y los factores que intervienen en su apreciación del fenómeno estético.

●       Seleccionar, adaptar y diseñar secuencias didácticas que se basen o incluyan obras literarias para el público infantil, fundamentando sus decisiones en su conocimiento acerca de ese grupo etario, las características de los textos y su potencial pedagógico.

●       Analizar materiales, informes de experiencias y secuencias didácticas para los niveles inicial y primario, con el propósito de (re)pensar el uso de la literatura con fines pedagógicos y enriquecer su práctica docente.

●       Poner en práctica técnicas de cuentacuentos en idioma inglés ya sea escritos por ellos mismos o por otros, con el propósito de utilizarlas en secuencias didácticas diseñadas por ellos mismos.

●       Adquirir estrategias didácticas relacionadas con la escritura creativa, el juego, el uso de herramientas TIC y la lectura.

●       Construir en forma colectiva una antología de literatura infantil en idioma inglés tanto en formato impreso como multimodal.

 

 

  1. Propósitos

 

●       Plantear el fenómeno literario en sentido amplio como herramienta lúdico-formativa en la niñez.

●       Sumar a la utilización pedagógica de artefactos culturales y estéticos en lengua extranjera la capacidad de crear lazos significativos entre docente y sujeto infantil, en la procuración de atender a su formación integral al desarrollo y en complementariedad  con el desarrollo de  competencias lingüísticas y comunicativas.

●       Plantear la literatura en sentido amplio, en el marco de las literaturas y las artes comparadas.

●       Alentar y sustentar, por medio de la literatura, prácticas de lectura conducentes al desarrollo del pensamiento crítico adecuado a la franja etaria del sujeto-niño.

●       Propender a la legitimación de prácticas sociales diversas de lectura no tradicionales, en atención a los nuevos contextos de lectura y las nuevas realidades de los destinatarios lectores.

●       Brindar oportunidades para el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas en el marco de la participación en diversas prácticas discursivas que involucren el uso de la literatura, la escritura creativa, la lectura en voz alta, la improvisación,  etc.

  1. Metodología de trabajo

Las clases comprenden aspectos teóricos y prácticos. El aspecto teórico se trabajó con la bibliografía, fichas de clases, guías de trabajo y videos explicativos seleccionados y elaborados para la propuesta, además de formularios Google para la autoevaluación. La parte práctica comprende todas las actividades de trabajo del campus virtual. Se ha contado con un total de 11 clases, distribuidas en un primer cuatrimestre y un bimestre. El receso invernal tuvo una duración de dos meses, con el objetivo de dar más tiempo a los estudiantes y profesores  para el abordaje de tareas y su corrección. Las tareas de foro son obligatorias y preparatorias para la producción de la tarea final.

Asimismo, es preciso aclarar que las actividades de Classroom siguen disponibles y que se continúa revisando los “Lesson tasks” en forma frecuente, con el fin de seguir evaluando el trabajo de los estudiantes, independientemente de la fecha en que se entregue finalmente la tarea. También se ha instado a los estudiantes que hagan sus preguntas por mail o por Hangouts. Además, se ha dispuesto de tiempo de consulta, según cronograma de clases.


Welcome to our “Intercultural Studies II ” course! This week I will introduce the scope and focus on our next weeks together and explain the topics we should cover throughout the year.

We will meet in Google Classroom every Thursday at 13:00hs. There you will find the link to the zoom and the tasks to deal with.

Our first lesson will be on May 20th these are the steps to log in Google Classroom.

Join with a class code

  1. Go to classroom.google.com and click Sign In. Sign in with your Google Account. ...
  2. Make sure to sign in with the correct account. ...
  3. At the top, click Join class .
  4. Enter the class code from your teacher and click Join.
  5. Class Code: dntnjh2

In this subject, you will be able to improve those aspects of your oral production that you feel need revision, practice, and attention.  In some cases, even when you feel you do not need to improve, believe me, there is always something new to learn, especially when it comes to learning a foreign language and then using it to teach others.

The most important aspect of the subject is oral production.  To work on it, we are going to do the following tasks:

  • Reading and discussing texts: theoretical, literary, non-fictional.
  • Listening and transcribing phonetically from text or dictation.
  • Reading and imitating dialogues.
  • Listening and analysing fragments of spoken discourse by native speakers

Gradually, you will apply all the rules of pronunciation, intonation, and other aspects of orality in your own oral production.  To achieve this, it is important to commit yourselves and organise your classwork.  Follow the classes, attend the zooms, be open to suggestions, work hard.

As regards the material, I will upload the books you will need this year in the links below. For the time being, the only thing you need to do is downloading the material so that we can start.

Well, I hope and believe that we will obtain great results together!

See you on Tuesday, 5th April at CUVIL (Centro Universitario de Vicente Lopez) at 1PM.

Note: After the two first face-to-face classes, you will have one meeting per month.  These are the dates for face-to-face classes:  

24th May

28th June

12 th July

16 th August

20 th September

25 th October

1st and 8th November

The rest of the classes will be online.  There will be asynchronous activities and videocalls, every Tuesday at 2PM.  Use the following link to access the meeting.

https://us04web.zoom.us/j/76456370700?pwd=pRem7Lep0PcbmHXzzK5MLsnBZSEhAq.1

ID de reunión: 764 5637 0700

Código de acceso: ORAL2