- Profesor: Santiago Castellano
- Profesor: María Belén Garibotti
- Profesor: Nadia Tamara Chiaravalloti
- Profesor: Noelia Trupa
Una primera aproximación al ejercicio del periodismo desde una perspectiva crítica, ética y situada en el contexto actual de transformación digital.
A lo largo de la cursada, se trabajará sobre el rol del periodismo en la sociedad, especialmente en un escenario atravesado por la desinformación, las redes sociales y los algoritmos, donde la producción y circulación de la información presentan nuevos desafíos.
Durante la cursada se trabajarán los principales géneros periodísticos —noticia, entrevista, crónica y análisis— junto con herramientas del oficio como la ética e investigación periodística, la búsqueda y verificación de fuentes, la redacción, la edición y la publicación de contenidos.
Objetivos
- Comprender el rol social del periodismo en contextos contemporáneos
- Analizar críticamente los procesos de desinformación
- Incorporar criterios éticos para la práctica periodística
- Desarrollar habilidades básicas de investigación, verificación y escritura
- Iniciar un recorrido práctico en el ejercicio del periodismo
Enfoque de trabajo
La materia combina:
- Clases presenciales → para el abordaje conceptual, el análisis y el debate
- Instancias virtuales asincrónicas → orientadas a la práctica periodística
Se prioriza una modalidad de trabajo que articula teoría y práctica, promoviendo la participación activa y el desarrollo de una mirada crítica sobre los medios y la información.
¿Qué van a hacer en esta materia?
Durante la cursada, los y las estudiantes:
- Analizarán noticias y casos reales
- Identificarán situaciones de desinformación
- Realizarán entrevistas y trabajos de campo
- Verificarán información (fact-checking)
- Producirán sus primeros textos periodísticos
Ejes centrales
- Ética periodística
- Derecho a la información
- Desinformación y fake news
- Burbujas informativas y algoritmos
- Rol del periodismo en la actualidad
Cierre
Esta materia no busca solo estudiar el periodismo, sino empezar a ejercerlo.
El desafío no es solo entender cómo circula la información,
sino asumir el rol de quienes tienen la responsabilidad de producirla.
- Profesor: Natalia Delfino
- Profesor: Lucas Brancaforte
- Profesor: Mónica Reynoso